Toegankelijkheid:

Literatuurlijst

Literatuurlijst (titel verborgen)

  • Andrews, R., et al. (2017). Location matters: Historical racial segregation and intergenerational mobility. Economics Letters, 158, 67-72,
  • Bakker, J., Denessen, E., Peters, D., & Walraven, G. (2011). International perspectives on countering school segregation. Antwerp/Apeldoorn: Garant
  • Bolt, G., et al. (2002). Ethnic Segregation in the Netherlands: New Patterns, New Policies? Journal of Economic and Human Geography, 93, 214-220.
  • Boterman, W. R. (2019). The role of geography in school segregation in the free parental choice context of dutch cities. Urban Studies, 56(15). 3074–3094.
  • Boterman, W. R. (2021). Socio‐spatial strategies of school selection in a free parental choice context. Transactions of the Institute of British Geographers, 46(4), 882–899.
  • Bovens, M., et al. (2014). Gescheiden werelden? Een verkenning van sociaal-culturele tegenstellingen in Nederland. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau en het Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid Den Haag.
  • Braveman, P.A., et al. (2005). Socioeconomic status in health research: one size does not fit all. JAMA, 294, 2879–2888.
  • Burgess, S., Greaves, E., Vignoles, A., & Wilson, D. (2015). What parents want: School preferences and school choice. The Economic Journal, 125(587), 1262–1289.
  • Centraal Bureau voor de Statistiek. (2022). Integratie en Samenleven. Den Haag: CBS.
  • Cooper, K., Stewart, K. (2021). Does Household Income Affect children’s Outcomes? A Systematic Review of the Evidence. Child Indicators Research, 14, 981–1005.
  • Driessen, G., Sleegers, P., & Smit, F. (2008). The transition from primary to secondary education: Meritocracy and ethnicity. European Sociological Review, 24(4), 527-542. 
  • Forster, A. G., & Van de Werfhorst, H. G. (2020). Navigating institutions: Parents’ knowledge of the educational system and students’ success in education. European Sociological Review, 36(1), 48–64. 
  • Karsten, S., Felix, C., Ledoux, G., Meijnen, W., Roeleveld, J., & Van Schooten, E. (2006). Choosing segregation or integration? The extent and effects of ethnic segregation in Dutch cities. Education and Urban Society, 38(2), 228–247. 
  • Lelo, K., et al. (2019). Socio-spatial inequalities and urban transformation. The case of Rome districts. Socio-Economic Planning Sciences, 68, 100696.
  • Masarik, A.S. & Conger, R.D. (2017). Stress and child development: a review of the family stress model. Current Opinion in Psychology, 13, 85-90.
  • Muilwijk-Vriend, S., Ter Weel, B. & Webbink, D. (2019). Economische kansen hangen af van de regio waarin kinderen opgroeien. ESB. https://esb.nu/economische-kansen-hangen-af-van-de-regio-waarin-kinderen-opgroeien/
  • Muskens, M., Wolbers, M., Van Helvoirt, D., Aalders, P., Lekatompessy, S., Karssen, M., Stronkhorst, E., Vaessen, A., Van der Ploeg, S., Keijzer, A., Bulder, E., De Hek, P., Borggreve, S., Jonker, H. (2023). Een grijs gebied. Onderzoek naar beleidsmaatregelen voor het tegenaan van segregatie in het onderwijs. Monitorrapport 2023.
  • Muskens, M., Wolbers, M., Van Helvoirt, D., Aalders, P., Wolbers, M., Karssen, M., Stronkhorst, E., Elshof, D., De Loos, R., Lepoeter, S. (2025). Gescheiden werelden: Onderwijssegregatie houdt aan. Monitorrapport 2025.
  • Musterd, S. (2005). Social and ethnic segregation in Europe: Levels, causes, and effects. Journal of Urban Affairs, 27(3), 331–348.
  • Inspectie van het Onderwijs. (2018). De Staat van het Onderwijs 2018. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
  • Inspectie van het Onderwijs. (2019). De Staat van het Onderwijs 2019. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
  • Inspectie van het Onderwijs. (2020). De Staat van het Onderwijs 2020. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
  • Onderzoek en Business Intelligence Rotterdam (2020). Segregatiemonitor primair onderwijs 2019/’20, Rotterdam: Gemeente Rotterdam. 
  • Onderzoek, Informatie en Statistiek Amsterdam (2020). Segregatiemonitor primair onderwijs 2019/’20, Amsterdam: Gemeente Amsterdam OIS. 
  • Ponds, R., M. Middeldorp, C. Tempelman en S. Vriend (2018). Kansen bekeken. Utrecht: Atlas voor gemeenten
  • Uitermark, J. (2003). ‘Social mixing’ and the management of disadvantaged neighbourhoods: The Dutch policy of urban restructuring revisited. Urban Studies, 40, 531-549.
  • Zwier, D. (2025), Rhythms of class: Socio-economic disparities and peer dynamics in secondary school choice. ICS dissertation, Amsterdam.